Actividad 9: Diseño y producción de recursos informáticos

Entre las posibilidades que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación, destacar:

- Aumenta el interés y la motivación en los alumnos.

- Hay una interacción entre ellos y el ordenador, y a su vez, entre ellos mismos a distancia.

- Se desarrolla la iniciativa por parte de los alumnos, gracias a una constante participación en foros, debates, chats…

- El rápido ‘feed back’ permite a los estudiantes conocer sus errores y aprender de ellos.

- Fomenta una mayor comunicación entre profesores y alumnos, a través de los canales de internet, blogs, redes sociales…

- El aprendizaje es cooperativo, ya que los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el trabajo en grupo.

- Potencia el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

- Mejora las competencias de expresión y creatividad.

- Fácil acceso a mucha información de todo tipo: periódicos, revistas, juegos…

Como ejemplo de integración de las TIC, he escogido la siguiente propuesta: ‘Integración de las TIC en un centro de educación especial’.

Durante el curso escolar 2003-2004 un grupo de maestras del C.P.E.E. Santísimo Cristo de la Misericordia de Murcia decidieron desarrollar un proyecto de innovación educativa que recogiese las iniciativas sobre el uso y la integración de las TIC en el currículo del alumnado. La coordinadora del proyecto fue Águeda Brotóns Puche.

Esta experiencia se llevó a cabo en dos Ciclos (2º y 3º) del Centro mediante la organización de grupos flexibles durante el último trimestre del curso. El material didáctico en esta experiencia fue la adaptación del cuento comercial "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle.

El enlace de la propuesta es el siguiente, donde se explica la descripción del proyecto, los contenidos, objetivos, descripción de la experiencia y los resultados: http://reddigital.cnice.mec.es/6/Experiencias/pdf/Experiencias_9.pdf

Actividad 8: Diseño y producción de medios audiovisuales

He escogido estos dos videos porque me parecen bastante interesantes como materiales didácticos en las aulas. Ambos irían destinados a las etapas de infantil; pues el contenido que se quiere trasmitir es la higiene personal; y en estas primeras etapas en la escuela es cuando se debe remarcar la limpieza y el cuidado de ellos mismos.

Son videos muy cortos, (aproximadamente tienen una duración de 2 minutos), ya que al ser niños pequeños, su atención no suele durar mucho tiempo sobre una misma tarea.

Los objetivos de estos videos serían los siguientes:

- Concienciar a los alumnos de que deben asearse todos los días.

- Disfrutar de las canciones y de las animaciones internas en los videos.

- Acercar los materiales didácticos multimedia a los más pequeños en las aulas.

- Demostrar que se puede aprender por medio de imágenes y dibujos.

Una vez visto los videos, los niños deberán contestar a las siguientes preguntas:

- ¿Te ha gustado el video?

- ¿Qué es lo que más te ha gustado del video? ¿la música? ¿los personajes?

- ¿Te lavas los dientes todos los días? ¿Y te bañas?

- ¿Te lo recuerda mamá o te acuerdas que debes hacerlo?

Otra de las actividades a desarrollar tras estos vídeos, es colorear unos dibujos (un cepillo de dientes, y una bañera), con el fin de ponerlos en su cuarto para que se acuerden que deben llevar a cabo estas actividades diariamente.

La evaluación será llevada a cabo por los padres, que deberán informar a los profesores, si ha habido un ‘cambio’ en los niños después de ver el video. Éstos analizarán las conductas de los niños, reforzando en casa la gran importancia de estar limpios y aseados.